走进校园 杜阳林开讲作文课 侯志明：四川正在做一场关于文学的加法

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本文导读目录：

1、省档案馆第四期“赣鄱档案大讲堂”开讲

2、吴越开讲——如何培元气，养生气，清邪火，抗肺炎？

3、走进校园 杜阳林开讲作文课 侯志明：四川正在做一场关于文学的加法

　　为增强全馆干部职工业务本领，进一步提高大家的文稿写作水平，培养造就一支高素质专业化档案干部队伍，10月17日下午，省档案馆举办第四期“赣鄱档案大讲堂”活动，全馆干部职工以及部分省直机关、企业等单位共130余人在现场听讲。 　　第四期“赣鄱档案大讲堂”特别邀请到省委巡视办巡视一处处长、一级调研员陈建荣同志来馆讲授《文稿写作实务》。陈建荣同志结合自身多年文字工作经验，从积淀、筹划、审题、逻辑、创新等十个方面，引用实例讲述了机关公文、领导文稿、计划总结、调研报告、新闻宣传类文稿等写作的理论和方法，并就如何规范、完善文稿制度、机制、流程等提出了自己的见解，分享了自己的经验。讲座内容丰富详实，语言通俗易懂，解读精辟透彻。授课既有格式规范剖析，又有实例分析指导；既有理论知识，又有经验总结，也蕴含了很多人生哲理，对提高干部职工的文稿写作能力和做好机关工作起到了积极的指导作用。 　　通过此次培训，参训人员了解了公文写作的基本要求及写作技巧，解决了日常公文写作中存在的疑难困惑。干部职工纷纷表示，今后将紧密联系工作实际，做到学有所得、学有所悟、学有所成，进一步提高综合文字水平，不断提升公文质量和公文处理能力，以实际行动践行习近平总书记在江西考察时提出的“走在前、勇争先、善作为”的目标要求，为省档案馆事业高质量发展贡献智慧和力量。 　　人事教育处 刘映彤/文 　　档案征集编研处 冷敏剑/图　　点击蓝字关注我们 结缘善医斋 　　文章为“炎黄国医1群”微信群语音整理，为了方便大家理解，配上部分讲义，以方便阅读。 　　由于讲课时间超过了1小时，公众号限制不能超过1小时，所以分成两个文件上传。 　　如何培元气，养生气，清邪火，抗肺炎？ 　　一、人体最重要的气：元气＋宗气 　　能不能保住肺，主要靠这两种气！ 　　能不能保住命，主要靠这两种气！ 　　（当然血也很重要，不能缺了血；但“气为血之帅”，“气血”，气在血先。） 　　二、目前病毒中的一个主要症状是：呼吸减弱，呼吸困难，或呼吸衰竭导致死亡。 　　根本原因：宗气受损，最后损及元气。元气也衰竭了，人就死了。 　　以公司运营为例：元气是储备资金，宗气是流动资金…… 　　三、怎么看一个人的元气盛衰、强弱？ 　　元气＝先天元气＋后天元气 　　１、测生命能量 　　２、看相貌，望诊 　　３、看精神状态，作息质量 　　四、怎么看宗气强弱？ 　　诊虚里穴 　　《素问·平人气象论》：“胃之大络，名曰虚里。”位于左乳下心尖博动之处，是宗气的表现，宗气以胃气为本，故称作胃之大络。 　　宗气：上达囟门，下达肛门，贯通上下，为全身最大之枢机。 　　五、怎样培养宗气？ 　　１、元气＝祖气，“祖”气＋“宗”气构成人体最重要的“气”循环 　　先天支持后天，后天回补先天 　　２、宗气＝脾胃气＋肺气 　　中医基础理论名词。亦称胸气、大气、胸中大气。宗气积于胸中，是以肺从自然界吸入的清气和脾胃从饮食物中运化而生成的水谷精气为其主要组成部分，相互结合而成。宗气的生成直接关系到一身之气的盛衰。宗气在胸中积聚之处，《灵枢·五味》称为“气海”，又名为膻中。 　　土生金，脾生肺，培土生金。 　　中医千古之秘: 　　第六脏——心包、心主、命门，实为包五脏于内的在外的“大脏”，藏元气、宗气而为全身之“帅”。三焦为其腑，传化物而不藏；胆为奇恒之腑，有藏有泻，与三焦相联。 　　六、推荐几个中医经方 　　（一）养肺、保肺的方： 　　１、五脏功能失调时用、五脏内伤病用：伊尹补肺汤、泻肺汤 　　２、外感病时用：大小青龙汤、白虎汤（及其变方，如麻杏石甘汤） 　　３、春季很可能需要用到“肝火犯肺”的方（如黛蛤散、泻白散），还有厥阴伏火的方，如青蒿鳖甲汤等。 　　４、平时如果有阴虚肺热体质特点的人，可以多吃沙参、麦门冬、怀山等。 　　（二）补脾、治脾的方 　　１、五脏功能失调时用、五脏内伤病用：伊尹补脾汤、泻脾汤，还有四君子汤、理中汤等。 　　２、外感病时用：伊尹勾陈汤、螣蛇汤及其变化方——承气汤 　　（三）脾肺同治的方 　　１、参苓白术散 　　补脾胃，益肺气。用于脾胃虚弱，食少便溏，气短咳嗽，肢倦乏力。 　　脾寒胃热——现在很多城市人的通病。 　　（四）升举全身阳气、大气 　　１、小建中汤，大建中汤——其缩小版即“生姜红糖水” 　　２、补中益气汤 　　３、升陷汤——对比较虚弱的人很有用 　　处方：生黄芪18克 ，知母9克 ，柴胡4.5克， 桔梗4.5克 ，升麻3克。 　　气分虚极下陷者，酌加人参、山萸肉。 　　功能：主治胸中大气下陷，气短不足以息，或努力呼吸，有似乎喘，或气息将停，危在顷刻。兼见寒热往来，或咽干作渴，或满闷怔忡，或神昏健忘，脉沉迟微弱。 　　摘录《医学衷中参西录》上册 　　七、为什么本次治疗肺炎病毒，着重除湿？除湿是为了健脾，为了增强脾胃之气，从而增强宗气，增强肺气，保护肺。 　　目前专家组(以张伯礼院士为代表)认为本次疫情主要是湿邪、湿温，不一定是最本质的认识。 　　有相当多的感染案例，是体内多种器官受到损害，最后病危甚至死亡的，不止是肺炎（肺被邪火烧）。 　　例如： 　　南方人物周刊：为什么病情会有这种突然的加速？ 　　钟鸣：从表面上看，病人的体内可能启动了一种炎症的风暴，这种炎症的风暴导致了各个器官功能的衰竭。我们观察到的是，很多病人都有心肌损伤的标志物的升高，所以这个病毒很有可能它本身也会损伤心肌，类似于心肌炎的表现，可能会损伤很多其他器官。 　　八、针灸很神奇 　　１、黄帝内经讲，针灸有提升人体元气的“全真针法” 　　２、用针法退烧：液门透中渚，有奇效。亲身见证过：一分钟退烧。 　　３、用针法治咳嗽：也是亲身见证，三分钟见效的例子不少 　　遗憾的是：本次防治疫情中竟没看到人用针灸！ 　　九、防病、养生的三重境界 　　１、见病治病，祛病少病 　　２、养生防病，无病延寿 　　３、逆向生长，轻身修真 　　更多精彩文章 　　点击浏览： 　　吴越 | 《五行人格能量养生》课程 　　吴越 |《“天人合一”大养生》课程 　　吴越 |《“天人合一”大中医》课程 　　大医之道 　　《极易中医》初级 第16讲 　　炎黄国医：培元排毒，减肥美容 ( 案例001 ) 　　炎黄国医：各种鼻炎都是有方法根治的（案例合辑001） 　　《天人合一大中医》第一册 　　全新解构的《破解黄帝内经》21世纪读本 　　五行人格心理测量表 　　五行人格体质测试题目及说明 　　五行人格——身心合一的精准测评 　　吴越开讲——五行人格（之一） 　　吴越开讲——新型冠状病毒的本质与根本防治方法 　　吴越开讲——在春季里如何养肝保肾、防治新型冠状病毒？ 　　《极易中医》系列会陆续推出，喜欢的朋友可以关注我们， 　　欢迎小伙伴们转发、分享、点赞、留言，还可以打赏……　　四川在线记者 肖姗姗 王向华 受访者供图 　　3月7日，四川作家杜阳林走进成都市七中育才学校汇源校区，给学生们带去了一场“接地气”的作文课。这位凭借长篇小说《惊蛰》崭露文坛的作家，将自己的写作经验毫无保留地分享给学生们，并受聘为该校七音文学社指导专家。 　　杜阳林接受聘书 　　六大关键词写出好作文 　　《惊蛰》讲述了一位坚韧的农村少年的成长史，延续并推进了《人生》《平凡的世界》等经典作品对乡村青年“奋斗改变命运”这一主题的书写。了解杜阳林的都知道，该书堪称他的“半自传”，中国作协副主席、著名作家阿来说：“杜阳林从川北贫瘠的乡村而来，曾在川内新闻媒体任职，但后来不管他持何种身份，他内在有一点是始终未曾改变的，那就是对文学的执着和热爱。” 　　杜阳林与学生们交流 　　一个从乡村走出来的贫穷少年，成为当下文坛备受瞩目的新生代作家之一，杜阳林是如何做到的？他是如何写出那些文字的？在七中育才学校的课堂上，他既是在诚恳的与学生们分享写作心得，也是在回顾自己的来时路。 　　杜阳林从作文语言表达的方式、作文写作要点的特性、作文素材选择的来源等方面进行了讲解。这其中，他总结出来的写作特性令人印象深刻，简而言之六个关键词：简、特、真、信、情、事。杜阳林解析道：“简，以简明简洁语言来表达所写的主要内容；特，作文似看山不喜平，勿忘奇与特，就是生活中的典型性；真，符合常理的真实细节，真实的情景，更能感人；信，就是让书写的内容使人信服和认同；情，写作需有感情，真情流露，自然充沛；事，切记不可言过其实，不可空无一物，作文的最终依托，还是要回到具体的事例上。”他希望学生们能从生活中发掘创作灵感，写出脚踏实地的文章。 　　师生点赞获益良多 　　听完课，初一四班龙妙兮告诉记者：＂杜老师在艰苦的环境中，不向命运低头，执着追求自己的写作梦想，自学成才，这深深地打动了我，正如泰戈尔说：没有流过血的手指弹不出世间的绝唱。青春路上，我们每个少年要以梦为马，风雨兼程，坚毅地奔赴星辰大海。＂ 　　杜阳林聘书 　　初一、十三班黄诗宸直言：“杜老师的讲座让我受益匪浅，他带给我们的是一场精神上的盛宴。他让我对作文的写作有了更深的理解，唤醒了我对于写作者植根于社会和时代的认知，促使我更加细心地去观察生活，去挖掘更深邃的意义，去找寻人性的亮点。他的小说《惊蛰》，质朴的川北方言风格，像一粒丢进乡土的种子，随着'惊蛰之雷'焕发了蓬勃生机。” 　　该校语文组组长谢丽云表示：“杜阳林老师给孩子们分享了自己的写作经历和创作经验，引领孩子们从阅读经典中汲取精神营养，从生活积累中选择写作素材，拓展了孩子们的写作思路。杜老师的讲座谈到选择恰当的语言表达对写作的意义，从'口语表达'、'书面表达'、'文学表达'的区别，对孩子们的写作进行了针对性指导，孩子们受益匪浅。”谢丽云介绍，＂作家进校园”，是七中育才学校汇源校区＂花朝节”传统文化实践活动的重要组成部分，“作家引领学生读经典诗文，著美妙文章，旨在营造书香校园，丰盈学生心灵。”据悉，该校接下来将陆续邀请更多四川作家走进校园，点燃了孩子们写作的热情。 　　“文学+”助力四川文学发展 　　近年来，在省作协的推动下，四川作家多维度地推动文学公共服务，作家进校园等文学惠民活动一直在路上。《星星》诗刊进校园公益讲座，大力实施新苗工程，与棠湖中学等学校开办青少年作家班……龚学敏、罗伟章、马平、邓子强、彭飞龙、杨献平、黎阳等作家先后成为各大高校和中小学的“作文”老师。阿来更是北师大驻校作家，并走进北京大学、临汐大学，华中科技大学开设文学讲座。 　　阿来在北大开讲 　　去年11月，四川大学文学与新闻学院院长李怡以文学研究者、文化研究者的身份当选省作协副主席，体现出省作协与高校文学院系双方加强联系与合作共同愿望，也为未来五年四川文学的发展留下更多想象空间。《省作协第八届全委会工作报告》也提出，在未来五年，要构建文学开放发展格局，着力实施“文学+”计划，通过与高校等研究系统深化合作，促进四川文学创作与研究协同并进、共同繁荣。 　　杨献平在攀枝花市第十五中学讲课 　　3月8日，四川省作协党组书记侯志明在接受记者采访时，就杜阳林等作家走进校园给予了肯定和鼓励。他说：“作家进校园是省作协近年来持续开展的一项工作，也是我们未来工作的一个重点。”侯志明介绍，近年来，四川作家不断走进小学、中学、大学。搞公益讲座，搞征文，搞诗歌夏令营，都很有成效，这种成效主要体现在受学生、家长和学校的欢迎。“它对丰富和提高学校的文学教育、改善较为单一的教学模式和课程体系，繁荣校园文化、活跃校园文学气氛，培养青年学生文学写作兴趣，促进作家的文学创作等，都具有积极意义。” 　　侯志明 　　接下来，四川省作协还将在此基础上持续发力，创新方式、加大力度、扩展广度。侯志明透露：“对过去已开展的工作，将进一步深化，对全新领域，将加快扩展步伐。”侯志明特别提到了“文学+”，“文学+”并非停留在《报告》中，这场关于“文学”的加法已经在积极地开展中，四川文学新的希望和高校未来发展的全新道路将就此开启，“我们正在和川大文学院一起推进，这个月就会有实质性进展。还有和川师大的合作，也会马上实施。网络文学作家和西南科技大学的合作研究也在深化，我们将从行业的政策和人力物力上给予支持并积极推动文学进校园这项工作。”

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